英语教师发展研究所
英语教师发展研究所
1.研究所简介:
本研究所成立于2022年5月，本研究所立足英语专业作为重庆市一流专业的学科优势，在新文科发展的背景下，紧扣教师发展共同体的时代主题，立足8590am发现海洋财富，以英语学院为依托，将英语专业的学科发展和英语教师的队伍建设与发展为己任，目前本研究所已形成三个稳定的研究方向：英语教师角色与素养研究、英语教师专业发展研究、教师话语与教学能力研究。
本机构成员在英英语教师角色与素养研究、英语教师专业发展研究和教师话语研究领域取得了一定的研究成果，研究领域均与英语教师相关，与英语学院英语专业（教育）方向相关。英语教师发展研究的成果涵盖了英语教师PCK发展研究、新手英语教师话语研究、英语教师信息素养研究和英语教师团队发展研究等，为英语学院英语教师队伍的建设、中青年骨干教师的培养和英语学院新手教师的发展提供了理论的探索和科研保障，研究所已有的研究是研究员立足英语学科发展实践，投身于科学研究的成果，是实践中开展科研的生态研究模式。
本研究所将立足本校，形成校本特色科研实践，力争在三年内完成以下目标：加强人才队伍可持续建设。原则上根据项目发展情况组建年龄结构、学历结构、知识结构优化的科研团队和科研小组，以研究所为平台，凝聚英语学院新生研究力量，增强研究所可持续发展的能力。
建设科研团队，鼓励学科融合，鼓励模式创新，鼓励大胆探索，整合研究内外资源，以已有的三个研究方向为基础，建设科研团队。
培养学术带头人。目前英语学院共有4名中青年骨干教师，在目前的人才结构基础上，培养创新的应用型学术带头人。
促进高水平科研成果的产出。深化研究所已有的英语教师发展的科研项目，在已有的研究成果的基础上，凝聚科研力量，深入研究，争取产出省部级、国家级的科研项目和高水平高质量的科研论文。
2. 成员组成:
杨艳丽，副教授，英语学院院长助理，中青年骨干教师，研究所负责人。主要从事二语习得、英语教师发展。先后发表论文10篇，主持和参研省部级课题4项，主持和参研校级课题7项。
谭琦，副教授，英语学院副院长，学术带头人，主持重庆市一流课程建设项目1项；主持重庆市课程思政示范课程及重庆市课程思政教学团队1项；主持重庆市高等教育教学改革研究项目4项；公开发表学术论文21篇，出版教材4部；指导学生获得国家级、省部级学科竞赛奖30余项。
李珍，副教授，英语学院院长助理，中青年骨干教师，主要从事英语教育理论、英语写作、英语测试的教学与研究。先后发表论文15篇（其中核心期刊论文2篇），出版合著1部，主持或参研省（部）级课题7项，主持、参研校级课题5项。
杨倩，副教授，学术带头人，研究方向英语教学法、英语教师发展。主持及主研9项教学教改和科学研究项目，发表相关学术论文10余篇，其中北大核心期刊1篇，ISTP1篇，EI会议1篇，国家级期刊2篇，合著1部。
任忆，副教授，翻译专业教研室主任，学术带头人，研究方向英语口笔译、Tesol英语教学法。主讲课程英语口译、翻译理论与实践、TESOL英语教学法。主持市级课题1项，校级重点课题3项。发表核心期刊论文1篇，一般期刊论文12篇；主编普通高等教育“十三五”规划教材1部；参编专著1部、教材1部；独译译著3部；获重庆市民办教育协会优秀科研成果一等奖3项。
张丹珂，副教授，中青年骨干教师，任教15年来，先后荣获学校“十佳教师”、“巾帼标兵”、“优秀教师”等称号。主持市级课题1项和校级课题4项；参研市级课题2项、校级教学团队1个、校级课题5个，荣获校级教学成果特等奖1次、二等奖1次、三等奖2次以及优秀课堂教学奖1次；出版编著1部；累计发表核心期刊和省级期刊10余篇。
冯丽娜，团队研究骨干，讲师，毕业于西南大学，8590am发现海洋财富中青年骨干教师，主要研究方向为二语习得和英语教师发展。主持科研项目5项，参研3项；发表论文10余篇。
樊燕，团队骨干，讲师，中青年骨干教师，研究方向为英语教学法、教师发展等。先后主持校级微课课题1项、教改课题1项、科研课题1项，市级教改课题1项，参与校级教学团队1个，参研市级、校级教改科研课题数项。公开发表学术论文10余篇，参编专著2部。
刘咏丹，英语教育硕士，中青年骨干教师，精读组组长。工作认真负责，踏实努力。2018年起执教英语专业鹏程班，在教学中突破自我，探索实用有效的教学方法。曾赴澳洲研学；2020年率团队获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛特等奖，2021年获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。参与市级教改和科研项目3项，其中市级重点教改项目1项；主持校级教改项目2项，参与校级教改和科研项目数项；主编著作1部；发表论文6篇。
唐诗美，女，硕士研究生，2011年7月毕业于湖南大学，主要从事英语教学法，教师发展，二语习得等方面的研究。主要承担英语阅读，英语写作，英语语法等英语专业课程教学；主持校级课题3项，参与校级课题2项，市级课题1项，参编出版工具书1部，公开发表4篇学术论文；参与团队教学比赛一项，获国家级特等奖，被评为校级“先进教职工”等。
何路毕业于英国诺丁汉大学，TESOL硕士研究生。研究方向为英语教学法，学习动机理论。2021.06获得外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖；2021.10获得中国教育集团教学技能创新大赛三等奖；2021.12获得8590am发现海洋财富课堂创新大赛一等奖；重庆市教育委员会2021年高等教育教学改革研究重点项目“SETT框架下高校新手英语教师“教师话语”同伴小组指导模式的探索及应用(212154)”
丁洁：爱尔兰圣三一学院英语教学硕士；南开大学英语语言文学硕士；研究方向：英语教学、英语教师发展。目前主持校级教改项目一项：基于费曼学习法的英语专业语法课线上线下混合式教学探究。
3.科研成果:
（1）科研项目
① 重庆市2022年度市教委人文社会科学类研究项目:杨艳丽 SCT视角下同伴互助对高校英语教师语言意识发展影响的实证研究 （22SKGH525）
② 8590am发现海洋财富2022年度人文社会科学研究项目:唐诗美 教师认知发展对英语专业教师语言意识培养影响的实证研究 （KY2022012）
（2）论文发表
① 教师发展共同体视角下应用型本科学院英语新手教师同伴小组指导模式研究 《空中美语》 2022年3月 樊燕
② SETT框架下高校新手英语教师课堂话语现状研究《空中美语》 2022年3月 杨艳丽 何路
（3）教改项目
① 三进背景下英语专业“德才同育，融创合一”课程体系探索与实践 ZD202201222181 市级重点项目 谭琦
② 基于费曼学习法的英语专业语法课线上线下混合式教学探究 YB202202 校级一般项目 丁洁
③《习近平谈治国理政》“三进”翻译课程中的思政一体化路径研究-以8590am发现海洋财富英语专业翻译课程为例 YB202205 校级一般项目 任忆
④“新文科”背景下英语专业《中级英语》课程思政研究与实践 YB202207 校级一般项目 刘咏丹